Съдържание
Математиката в пети клас е преходна математика, тъй като учениците започват да работят с дроби, десетични знаци и начална алгебра под формата на геометрични идеи.Учениците в пети клас обикновено използват няколко метода за изчисляване, за да намерят отговорите на математическите проблеми и да напреднат в собствените си математически умения.
Психически изчисления
В пети клас умствената математика едва започва. Преди пети клас учениците наистина трябва да запишат нещата, за да видят отговорите. До пети клас обаче те трябваше да научат достатъчно основни факти за събиране, изваждане, умножение и деление, за да започнат да правят прости изчисления на умствената математика. Методът за изчисляване на умствената математика е прост: Учениците разглеждат проблем, написан на дъската и го решават в главата си. Не им е позволено да записват нищо. Тъй като проблемите с психическата математика стават по-трудни, някои учители могат да позволят на учениците да напишат решения за част от проблема. Например, ако проблемът с умствената математика е 62 + 14-6 =?, Учителите могат да позволят на учениците да запишат отговора на 62 + 14 и след това да запишат отговора на това число минус 6, за да стигнат до окончателен отговор , С течение на времето учениците трябва да бъдат задължени да правят целия проблем с умствената математика в главата си.
Писмено изчисление
Учениците в пети клас правят по-голямата част от изчисленията си, използвайки молив и хартия, както правят, откакто започнаха да решават задачи по математика. Учениците все още трябва да практикуват дълго разделяне, умножение на множество и дроби с изчисление на молив и хартия. Те също трябва да преразгледат събирането и изваждането на множество числа с помощта на методи за изчисляване на молив и хартия. Този метод изисква учениците да изпишат проблеми и след това да свършат работата на хартия. Някои проблеми, като разделяне, изискват отгатване и проверка с хартия за надраскване, както и показване на работа. Функции като проценти, дроби, съотношения, сложно събиране, изваждане, умножение и деление трябва да се изписват на етапи, за да може учителят да види дали ученикът разбира какво прави. Освен това, ако проблемът завърши с грешен отговор, учителят може да разбере къде ученикът се обърка и да предостави насочен принос за него.
Изчисляване на калкулатор
В пети клас повечето учители позволяват на учениците да използват калкулатори за функциите, които вече знаят как да правят, за да ускорят процеса. В по-ранните класове учениците не трябва да използват калкулатори за задачи като събиране, изваждане, умножение и деление, тъй като те все още усвояват умствено тези умения и калкулаторът ще им попречи да учат по-нататък. В математика пети клас калкулаторите могат да се използват за четирите основни функции.
На тази възраст учениците не трябва да използват калкулатори, за да определят проценти, дроби или съотношения, защото това са неща, които трябва да се научат в учебната програма за пети клас и трябва да се научат първо психически и на хартия.