Съдържание
От следващите рецепти до измислянето на продажните цени, дробите са математическа концепция, която се използва в ежедневието и като такава е необходимо да знаете как да ги използвате. Преди да научите как точно да използвате фракции в рецептите и за намаляване на цените, е важно да разберете какво точно представляват фракциите. Може да изглежда като обезсърчаваща задача, но обясняването на дроби може всъщност да е съвсем просто, ако използвате конкретни предмети, за да ги илюстрирате.
Напишете дроб на лист хартия. Информирайте човека, когото преподавате, че числата, които се пишат, се наричат дроб. Обяснете, че използваме дроби, за да илюстрираме части от едно цяло.
Посочете знаменателя и обяснете на ученика, че това число представлява цялото количество от нещо, което фракцията се използва за представяне. За да помогнете на ученика да запомни, че знаменателят е долното число, кажете й да запомни, че „d“ в „знаменател“ означава „надолу“.
Посочете числителя във фракцията. Обяснете, че това число представлява частта от цялото количество, което фракцията се използва за представяне.
Обсъдете лентата за дроб между двете числа. Обяснете, че тази лента представлява термина „извън“ във фракция. Например, ако фракцията 1/2 беше изписана, тя щеше да гласи „един от два“.
Определете малка купчина от осем цветни мъниста. Помолете ученика да преброи общия брой мъниста. Обяснете на ученика, че това число представлява цялото количество или знаменателя в дроб. Накарайте я да запише числото и да начертае лента за дроб. Например, ако общият брой мъниста е осем, ученикът трябва да напише числото 8 като знаменател.
Помолете ученика да преброи общия брой на определен цвят мъниста. Обяснете, че общият брой на определен цвят мъниста представлява частта от цялото. Накарайте ученика да напише числото над лентата за дроб като числител. Например, ако ученикът брои зелени мъниста и общият брой зелени мъниста е четири, тя трябва да напише числото 4 над лентата за дроб.
Прегледайте фракцията, която е създадена. В дадения пример, обсъдете, че числото 8 в мястото на знаменателя илюстрира, че има общо осем мъниста, а числото 4 в мястото на числителя означава, че има четири зелени мъниста.