Съдържание
Първокласниците учат няколко различни математически умения. Най-основните са четни и нечетни числа, събиране, изваждане и стойност на парите. Играта на игри е добър начин да практикувате тези умения и да използвате петте минути преди обяд, вдлъбнатина или камбаната в края на деня. Наличието на няколко игри „отидете“ задържа децата и затвърждава уменията, обхванати от уроците по математика. Дайте допълнително време при първото им пускане на игри, тъй като обучението им ще отнеме допълнително време.
допълнение
Изправени един срещу друг в кръг, групите от четирима ученици се състезават, за да видят кой може да вземе най-много „десетки“ за три минути. Накарайте ги да подредят по 10 игрални карти подред, тъй като играч 1 търси комплекти от карти, равняващи се на 10. Всички лични карти са равни на 10, така че първо трябва да ги вземете. Когато играч 1 е събрал всички възможни комбинации, дилърът трябва да добави достатъчно карти в реда, за да възстанови реда до 10 карти. Продължете около кръга, докато тестето свърши, няма повече възможни комбинации или са минали четири минути. Който има най-много комбинации от 10, печели играта.
изваждане
Поставете учениците в групи от по две и дайте на всеки комплект чифт зарчета за бърза игра за изваждане. Играчите се редуват като търкалят заровете и трябва да извадят по-малкото число от по-голямото число, за да получат резултата си. Те трябва да продължат да завиват в продължение на една минута, като добавят новия резултат към общия след всеки завой. Играчът с най-голямо число в края на всяка минута печели. Повтаряйте, докато петте минути изтекат.
Коефициенти и Evens
Всеки ред ученици да оформя кръг на пода, преди да назначи дилър на карти. Помолете дилъра да раздаде всички карти и инструктирайте играчите да направят чиста купчина с лице надолу пред тях. Няма значение дали един човек има допълнителна карта или две. Целта на играта е да получите най-много карти. Играчите се редуват, поставяйки картите с лице нагоре в центъра на купчините, и когато се появи карта с нечетен номер, първият играч, който удари ръката си надолу върху купчината, печели картите. След това го обръща с главата надолу и поставя картата на дъното на купчината си. Спрете часовника след четири минути; пребройте картите и играчът с най-много карти печели.
Разпознаване на пари
Бърза игра „Каква монета съм?“ Подсилва как изглеждат различните монети. Разделете класа на две групи. Дайте на всяка група лист хартия с различен номинал монета, репликиран върху нея и сгънат наполовина, за да не виждат Монети, като се редуват по групи, накарайте ги да задават въпроси за монетата, за да познаят коя монета имат.