Според Националната асоциация за образование на малки деца, детското познаване на математическите умения на начално ниво „предсказва тяхното математическо постижение за по-късни години“. Използването на различни дейности, които позволяват на децата да използват и развиват математически умения, развиват силни умения за логика и разсъждения при децата. Преподаването на математически умения на учениците от начално ниво трябва да се извършва с помощта на множество стратегии за преподаване, за да се оптимизира обучението на учениците.
Ангажирайте учениците в математически дейности като сортиране, организиране, рисуване, картиране и правене на снимки или рисуване, за да намерите отговорите на математическите проблеми.
Предоставете материали за подобряване на математическите открития. Математическите манипулации, числовите линии, стотиците графики и парите за игра дават на учениците осезаеми предмети, които могат да използват за осъществяване на връзки с техните математически умения.
Въведете едно математическо понятие по няколко различни начина, демонстрирайте го на класа, позволете на децата да работят по двойки по проблеми и ги накарайте да участват в математически игри или дейности, свързани с концепцията.
Помолете децата да обяснят процеса на мислене. Накарайте ги да обяснят със собствените си думи как са стигнали до отговора или могат да ви покажат, използвайки манипулации или рисунки.
Насърчавайте децата да правят връзки между познатите от тях математика и новите понятия. Задайте въпроси, насочващи децата да направят своите открития относно математическите понятия. Накарайте децата да предскажат отговора въз основа на това, което знаят, след това ги накарайте да разрешат проблема, за да разберат дали са прави. Например при проблем с изваждането те могат да предскажат, че отговорът ще е по-нисък от горното число.
Подкрепете учениците в изграждането на математически умения, като ги насърчавате да задават въпроси и да използват умения за разсъждения.