Съдържание
Изучаването на таблиците за умножение е съществена част от образованието на всяко дете, но може да бъде трудно за някои ученици. Необходимо е време, търпение и много практика, за да могат студентите да приведат тези уравнения в паметта. Един от начините да се помогне на процеса на учене да е забавен е създаването на прости математически помагала. Използвайки евтини пръчки Popsicle, можете да направите четири инструмента, за да помогнете на детето си да практикува таблиците за умножение.
Напишете числа от едно до 12 в края на пръчките Popsicle, по едно число на пръчка. Създайте два комплекта с номерирани пръчки, общо 24 пръчки. Поставете всеки комплект пръчици в пластмасова чаша, номерирана отстрани. Накарайте ученик да извади по една пръчица от всяка чаша и да умножи числата, след което върнете пръчките в чашките. За да направите това игра, накарайте учениците да се редуват на чертежни пръчки. Правилният отговор печели ученика. Ученикът с най-много точки в края на 10 кръга печели.
Напишете уравнения за умножение на краищата на пръчките Popsicle, едно уравнение на пръчка. Ще ви трябват 12 пръчки за всяка таблица за умножение, която преглеждате. Поставете пръчките в пластмасова чаша, с уравнение отстрани. Накарайте учениците да редуват чертожни пръчки и да отговарят на уравнението. Ако ученикът отговори правилно, той държи пръчката. Ученикът с най-много пръчки в края на играта печели.
Напишете уравнение за умножение от едната страна на стик Popsicle. Обърнете пръчката и напишете отговора от другата страна. Повторете това, за да създадете набор от помощни средства за всяка таблица за умножение. Двама ученици могат да тестват помежду си, използвайки пръчките като флаш карти или студент може да работи сам, като ги постави уравнение отстрани на масата и ги обърна, за да провери отговорите му.
Напишете уравненията за всяко число в таблица за умножение върху пръчките Popsicle, едно уравнение на пръчка. След това напишете отговорите на тези уравнения на отделни пръчки, по един отговор на клечка. Поставете уравненията с клечки с лицето надолу от едната страна на масата, а отговорът се залепя с лицето надолу от другата страна. Ученикът може да играе игра на концентрация, опитвайки се да съпостави уравненията с правилните отговори. Когато се намери съвпадение, ученикът може да вземе уравнението и клечките за отговор. Когато всички мачове са направени, играта свършва. Учениците могат да играят сами или да се състезават срещу опонент.