Съдържание
Математиката е кумулативен предмет, преподаван на децата от времето, когато са много малки. Тъй като математиката е кумулативна, всеки компонент надгражда другите. Студентите трябва да овладеят всеки компонент, преди да успеят напълно да овладеят следващия. Основните компоненти или елементи на математиката са: събиране, изваждане, умножение и деление.
допълнение
Добавката е първият компонент, преподаван на децата в много ранна възраст. Родителите започват да учат децата си как да броят играчки, бисквитки, пръсти и много други неща. Знанието как да се брои е изискване за добавяне на учене. Добавянето е просто добавяне на две числа заедно. Децата започват с много прости проблеми като 1 + 1 = 2 и след това постепенно преминават към по-големи числа, които включват принципа на „носенето“ на числа. Този принцип е илюстриран в проблем като 109 + 215 = 324. Отговорът на проблема за добавяне се нарича сумата. Необходимо е добро разбиране на добавянето, за да преминете към следващия компонент по математика.
изваждане
Изваждането е вторият компонент, преподаван по математика, след като добавянето е усвоено и разбрано. Изваждането често се счита за противоположно на добавянето. С изваждането се открива разликата на две числа. Изваждането се преподава първо с прости задачи като 4 - 1 = 3. Отговорът на проблема за изваждане се нарича разлика. Постепенно се увеличава в затруднение до проблеми, съдържащи много по-големи числа.
умножение
Третият компонент на математиката е умножението. Две числа се умножават и продуктът се намира. Децата, които учат умножение, често го наричат "пъти". Компонентът за умножение в математиката отнема едно число "пъти" друго число. Учителите често рецитират на глас графиките за умножение с учениците в класната стая, за да помогнат на учениците да запомнят тези факти по математика. Студентите започват да учат таблицата с времена „1“ и продължават да се движат по целия път до 12.
делене
Разделението е последният основен компонент, математиката е изградена наоколо. Останалите три компонента трябва да бъдат напълно овладени преди разделянето на обучението. Разделянето често се смята за противоположно на умножението. Когато учениците добре знаят фактите за умножение, разделянето обикновено се научава по-лесно. Делението взема едно число и го разделя с друго. Намереният отговор се нарича коефициент. Студентите започват да учат с малки числа при проблеми като 4/2 = 2. След това разделението преминава към големи числа, за които остатъците влизат в игра.