Как да преподавам на възрастни Основно добавяне и изваждане

Posted on
Автор: Randy Alexander
Дата На Създаване: 24 Април 2021
Дата На Актуализиране: 17 Ноември 2024
Anonim
ЯРКИЕ ТАПОЧКИ-СЛЕДКИ СПИЦАМИ. Без швов на подошве. МК для начинающих.
Видео: ЯРКИЕ ТАПОЧКИ-СЛЕДКИ СПИЦАМИ. Без швов на подошве. МК для начинающих.

Преподаването на основна аритметика на възрастен понякога може да бъде предизвикателство, особено защото учителят може да не знае как да прилага техники за обучение на възрастни към нещо, което обикновено се преподава на децата. Има обаче начини за ефективно обучение на основното събиране и изваждане при възрастни. Използването на визуални помагала, особено използването на множество копия или копия на абсолютно един и същ обект, може да помогне на човека да разбере ефективно концепциите за събиране и изваждане. Те са необходими за разбиране, преди да преминете към по-модерни или абстрактни методи.


    Използвайте единична матрица или едната страна на домино и посочете броя на точките. Започнете с една и продължете към шест, като всички използвате една единична матрица или домино страна.

    Използвайте и двете зарчета или страни на доминото и посочете броя на точките. Започнете с по една точка на всяка и посочете, че заедно правят две точки - една плюс една е равна на две. Променете страните на зара или домино, докато стигнете до суми от три до 12.

    Разточете зара, или изберете произволни домино, или накарайте ученика да го направи. Този път им посочете броя на точките във всяка и сумата от точките на зарчета или домино. Повторете толкова пъти, колкото е необходимо, докато ученикът не схване концепцията за добавяне.

    Навийте заровете или изберете случайни домино отново или накарайте ученика да го направи. Този път помислете за матрицата или доминото с най-много точки върху нея, след това посочете матрицата или доминото с по-малкото точки. Накарайте ученика да използва пръста си, за да покрие матрицата или доминото, с повече точки от броя точки, видими на матрицата, или домино, с по-малко точки. Например, ако една умира показа три точки, а другата показа една, накарайте ученика да покрие една от точките на матрицата, показваща три точки. Това ще им помогне да визуализират и разберат идеята за оставащите суми; с други думи това, което е резултат от изваждане - три минус едно е равно на две. Повторете това, докато ученикът не успее да схване концепцията за изваждане.