Съдържание
Детските градини могат да мислят, че научните експерименти дават драматични резултати чрез магия. Учете студентите на научна методология, за да им помогнете да разберат, че учените могат да прогнозират, контролират и възпроизвеждат резултатите от всеки научен експеримент. Осигурете възможности на детските градини да практикуват, използвайки научния метод с лесни научни проекти в класната стая.
Вулкан
Експериментирайте със земната наука, като симулирате изригване на вулкан. Детските градини могат да формират глина около празни пластмасови бутилки, за да образуват вулкани. Докато носят предпазни очила, децата могат да наливат оцет в бутилката, след което да добавят сода за хляб, за да причинят „изригване“. Разширете дейността, като разделяте децата на три групи, които ще тестват различни комбинации от съставки. Накарайте класа да предвиди коя комбинация ще предизвика най-силното изригване. Студентите могат да държат владетел до вулкана, за да измерят височината на изригването, след което да го използват за измерване на разстоянието на "потока лава". Една група може да смеси оцет и сода за хляб във вулкан, втора група може да смеси мая и водороден прекис в друг вулкан и трета група могат да смесват сода за хляб и лимонов сок в последния вулкан. Сравнете резултатите и прегледайте прогнозите на класа.
кристали
Отглеждайте кристали сол и захар и сравнете техните форми. Напълнете стъклен буркан с гореща вода. Едно по едно, детските градини могат да добавят сол и да разбъркват, докато солта започне да се утаява на дъното на буркана, а не да се разтваря в разтвора. Напълнете още един стъклен буркан с гореща вода и накарайте децата да се разбъркват в захарта, докато тя вече не се разтваря. За всеки буркан завържете парче низ на средата на молив. Поставете молива върху буркана, оставяйки струната да виси във водата, без да докосвате страните. Класът може да предвиди формата, размера и скоростта на растеж на всеки тип кристал. Децата могат да използват лупа, за да наблюдават растежа на кристалите в продължение на няколко дни или седмици и да нарисуват снимки на резултатите.
Пигменти с мастило
Отделете мастило от маркер в неговите компоненти на цветове с бърз и лесен експеримент. Всяко дете може да постави една четвърт в средата на филтър за кафе и да го проследи с любимия си цвят маркер за миене. Помогнете на всяко дете да разнесе филтъра за кафе върху чаша. Демонстрирайте как да потопите пръста си във вода и след това докоснете средата на филтъра за кафе. Детските градини могат да продължат да добавят капки вода към собствените си филтри за кафе, докато средният кръг на филтъра за кафе е мокър. Мастилото ще се разпространи навън, оставяйки редици от оцветен пигмент. Използвайте експеримента, за да въведете урок по смесване на цветовете или първични и вторични цветове.
Цветни карамфили
Демонстрирайте капилярно действие при растения с промяна на цвета карамфили. Детските градини могат да се „приготвят“ за експеримента, като облекат предпазна риза и гумени или латексови ръкавици (предварително се консултирайте с родителите, за да се уверите, че няма деца да са алергични към латекс).Всяко дете може да напълни буркан с вода и да изстиска в 20 до 30 капки оцветител за храна, след което да изберете бял карамфил, който да поставите в буркана. Учителят може да отреже стъблото под ъгъл, докато го държи под вода, тъй като изрязването му от водата ще въведе въздух в стъблото и ще съсипе експеримента. Децата могат да наблюдават листата и венчелистчетата на растението в продължение на няколко часа или дни и да забележат миграцията на цветното багрило. Разширете проекта с помощта на няколко различни цвята и сравнявайки колко бързо всеки цвят от багрилото пътува до венчелистчетата.