Съдържание
- Закон за сегрегацията на Грегор Менделс
- Пример за закон за сегрегация: Замърсяване с грахови растения
- Закон за сегрегация Определение: Поддържа се от Модел на наследственост
Грегор Мендел бил монах Августин, изучавал наследствени характеристики в Австрия през 19 век. Той се интересуваше как характеристиките на индивидите или черти се предават през поколенията. Между 1856 и 1863 г. той расте и учи хиляди грахови растения за да разберете как е действала наследствеността.
По онова време теорията за наследството предполага, че характеристиките на потомството са а смес от характеристиките на родителите. Несъответствия като синеоко дете, което се ражда на родители с кафяви очи, предизвикаха съмнения относно точността на тези идеи.
Работата на Мендел установи, че чертите са резултат от присъствието или отсъствието на доминиращия алел на ген, Mendels закон на сегрегацията заявява, че двата алела на ген, които се намират на двойка хромозоми, се разделят, като потомството получава едно от майката и едно от бащата. Според закона на Мендел двата алела действат отделно и не се смесват или променят един друг.
Закон за сегрегацията на Грегор Менделс
Мендел проучил чертите на граховите растения и как наблюдателни характеристики се предават от родителите на потомството. Той отглежда растения, чиито родители имат същите черти и контрастира този с потомството, чиито родители имат различни черти.
Характеристиките, които той изучава, включват следното:
От проучванията си той заключава, че всеки родител има две версии на ген. Разширените организми имат два комплекта хромозоми, един от майката и един от бащата. Хромозомна двойка би имала двете версии на гена, наречени алели. Различни комбинации от алели доведоха до различни черти на граховите растения.
Пример за закон за сегрегация: Замърсяване с грахови растения
Граховите растения могат да се самоопрашват или могат да се опрашват, като се постави прашец от тичинките на родителско растение на пестик на друго растение.
Тъй като Мендел се интересуваше от потомството на две растения с различни черти, той премахва поленовидните върхове на тичинките от някои растения и опрашва техните плодници с цветен прашец от определени растения. Този процес му позволи да контролира развъждане на растения.
Мендел започна, като се съсредоточи върху цвят на цветя, Той работи с грахови растения, които имат същите характеристики, с изключение на една черта и ги опрашва в монохибриден кръст, Експериментите му включваха следните стъпки:
От тези експерименти той успя да разбере, че всеки един от двойка алели за конкретен ген беше или доминантна, или рецесивна, Растенията с един или два доминиращи алела проявяват доминираща черта. Растенията с два рецесивни алела проявяват рецесивен белег. Растенията могат да имат следната комбинация от алели:
Лилаво е доминиращият алел и възможните комбинации са основата за Съотношение 3: 1 от лилави до бели цветя.
Закон за сегрегация Определение: Поддържа се от Модел на наследственост
в Менделско наследство, взаимодействието между доминантни и рецесивни алели произвежда фенотипа на организма или събирането на наблюдаеми характеристики. Нарича се организъм, който има два еднакви алела хомозиготни.
Два различни алела, означаващи доминиращ и рецесивен, произвеждат a хетерозиготни организъм по отношение на този ген. Генотипът, или събирането на гени и алели на организма, е основата за фенотипа на организма.
Менделският закон за сегрегация гласи, че организмите на случаен принцип дават независим асортимент на един от двата им алела на потомството.
Всеки алел остава отделен от другия, но доминиращите алели, когато присъстват, действат, за да произведат доминиращата черта в организма. Когато няма доминиращ алел, двата рецесивни алела произвеждат рецесивния признак.
Свързани теми: