Съдържание
Океаните съставляват около 70 процента от повърхността на Земята. Под тези големи водни тела живее цял друг свят на растителен и животински живот, който не съществува извън водата. Популярна предучилищна тематична единица е „Под морето“. Въпреки че тази тема обикновено се фокусира върху океанските животни, е важно да се обсъдят и растенията, които живеят под морето.
аквариум
Попитайте родителите на детето си на училище с празна кутия за обувки един ден. Изхвърлете капака и оставете децата да боядисват кутията и я оставете да изсъхне за една нощ. Учете децата на видовете растения, които обикновено биха намерили в океана, като водорасли, водорасли, морска трева, водорасли и корали. Покажете на децата снимки на тези растения и обяснете тяхното предназначение в океана. Осигурете на децата строителна хартия, ножици и лепилни пръчки за създаване и изрязване на различните типове морски растения, за които са научили. Прикрепете морските растения към задната стена на кутията аквариуми. Позволете на децата да поставят крекери с пясък и риба в аквариума, за да го завършат. Разтегнете пластмасова обвивка в син цвят върху предната част на аквариума на кутията и я прикрепете с тиксо.
Бюлетин
Създайте табло за обяви „под морето“ за показване на s по време на вашата седмица в океанската тема. В допълнение към включването на риби и други океански животни в таблото за съобщения, попитайте децата кои морски растения биха искали да включват. Осигурете на децата строителна хартия и ножици, за да създадете видовете растения, които биха намерили под вода. Накарайте децата да етикетират растенията, така че всички посетители също да научат за подводния живот на растенията.
живопис
Fingerpainting е дейност, която лесно може да се използва за представяне на растението на растението, растящо на океанското дъно, и е особено подходяща за деца в предучилищна възраст. Тази дейност може да помогне на децата да се научат да работят съвместно, тъй като това е проект за голяма група или малка група. Осигурете на децата дълъг лист от месарна хартия и ги помолете да работят заедно, за да нарисуват цялото нещо в синьо. Оставете хартията да изсъхне за една нощ. На следващия ден помолете децата да използват пръстите си, за да създадат вида растения, които биха намерили в океана. Те могат да използват пръстите си, за да създадат морска трева или ръка, за да представят водорасли или водорасли. Можете също така да осигурите гъби за боядисване. Позволете на децата да експериментират и да намерят най-добрия начин да рисуват, за да представят всяко от растенията, за които сте научили в клас.
класификация
Дейностите по класифициране повишават знанията на децата за научните принципи и уменията преди математика. Преди децата да пристигнат за деня, намерете и изрежете снимки на растения, които живеят в океана, както и на растения, които не растат под вода. Създайте голям плакат с два раздела, обозначен с надпис „В океана“ и „НЕ в океана“. Като голяма групова дейност покажете снимките на децата една по една. Помолете децата като група да решат дали картината, която виждат, е растение, обитаващо океан или сухоземно. Поставете снимките в правилната колона на плаката и оставете децата да ги прикрепят с помощта на лепилна пръчка. Покажете плаката в научния център на вашата класна стая.