Съдържание
Децата с увреждания в обучението могат да имат проблеми с математиката по различни причини. Те могат да се борят с езика, организацията, изчисленията или визуалните пространствени отношения. Като се имат предвид подходящите инструменти и ресурси, децата могат да научат стратегии за успех. Разберете кои подходи работят и се придържайте към тях. Важното, което трябва да запомните, е да проявите креативност и да поддържате положителна среда за учене.
мнемоника
Fotolia.com "> ••• цветно изображение на музикални нотки от patrimonio дизайни от Fotolia.comМнемониката може да се използва за всички учебни предмети от английската граматика до научните формули. Ключът към мнемониката е повторението и способността да се създават картини от уроци по математика с ума. В математиката мнемониката може да помогне на учениците да запомнят различни факти по математика, като например заемане на изваждане: „По-голямо дъно по-добре заем” или етикети: „Цар Хектор умря мизерна смърт умира” (метричната система).
Историите и песните също могат да помогнат на децата да свържат математиката с житейските преживявания. Може да е по-лесно учениците с увреждания в обучението да си припомнят математически проблем като 3 пъти X е 24, когато има прикачена история. По същия начин, песен или стихотворение за римуване ще даде възможност на децата да пеят или да пеят всяка стъпка, докато не намерят отговорите.
Факти диаграми и флаш карти
Фактическите диаграми и флаш карти работят най-добре за визуални обучаващи се. За всяка референция за умножение се използва таблица с факти. На осите X и Y избройте числа от 1 до 10 (12 за по-големи ученици). Попълнете съответните отговори вътре в решетката. Студентите ще могат да използват своя пръст или проследяващо устройство, за да намерят отговорите. Фактическите диаграми могат да се носят в студентски папки или джобове. Запомнените факти трябва да бъдат редактирани, за да се стимулира припомнянето на паметта. Флаш картите осигуряват добра практика у дома. Инструктирайте учениците да поставят всички карти, чиито отговори не са познати, в отделна купчина. Тествайте учениците, докато всички факти не бъдат запомнени.
Abacus и обекти
Fotolia.com "> ••• Rechenrahmen изображение от Ивон Богдански от Fotolia.comНякои деца с увреждания в обучението се справят по-добре с осезаеми предмети, отколкото с писмени проблеми. Абакс ще помогне на децата да преброят физически числа, докато движат сфери от едната страна до другата. Обектите могат да се използват в геометрията, за да могат учениците да наблюдават и измерват действителните размери на фигурите. Обектите могат да се използват и при проблеми с думи; например, ако проблемът с думи използва портокали като пример, учениците използват обекти, за да представят портокалите. Децата подреждат, добавят и премахват предметите, докато следват всяка стъпка. Ако обектите не са налице, накарайте учениците да нарисуват форми и картини на хартия и да ги зачеркнат или добавят по съответния начин.
Използвайте ръцете си
Учениците могат да използват пръстите си като дискретен начин за решаване на математически задачи. Възрастните студенти могат да намерят този метод за най-полезен.
Някои увреждания в обучението включват слаби организационни умения. Децата с този проблем могат да бъдат претоварени, когато математическите инструменти са включени в обучението им. Ръцете са полезни за тези деца, защото те не могат да бъдат погрешни.
Пръстите могат да се използват за повече от броене. В статията „Математически затруднения в обучението по математика“ писателят на LD Online Кейт Гарнет предлага упражнение за ръка, което позволява на учениците бързо да намерят отговори на таблицата за умножение на деветте: „Броят, който се умножава, се прегъва ... Студентът след това преброява брой пръсти вляво от сгънатия пръст (в този пример 9 пъти по 5, отляво има четири пръста). Това число представлява десетичната цифра (4). След това ученикът преброява броя на пръстите вдясно от сгънатия пръст (в този пример има пет пръста вляво). Това число представлява онези цифри (5). Отговорът на този проблем (9 пъти 5) е 45. “
Математически игри
Настолни, компютърни и видео игри учат математика на учениците на всички нива на обучение. Игрите включват множество стратегии наведнъж, включително слухово, зрително и физическо взаимодействие, за да помогнат на учениците да усвоят математически понятия по забавен, спокоен начин. „Играта за сумиране на блатото и изваждането“ от Learning Resources е настолна игра, която отвежда децата на приключение, докато се учат да добавят и изваждат. „Leapster Learning Game Scholastic Math Misions“ от Leap Frog учи на събиране, изваждане, умножение и геометрия, тъй като децата „печелят пари“ за всяка математическа мисия, която изпълняват. Играта възнаграждава верни отговори, като предоставя достъп до аркадни игри на определени достигнати нива. Попитайте възпитателите кои игри намират за успешни или създайте свои, за да дадете на децата разнообразие, от което да изберат.